Խոսքի Զարգացման հաշվետվություն

Հոդվածներ Ուսուցման, դասավանդման և դասավանդում սովորեցնելու մասին։ Ջորջ Պոյա։  Դասավանդումը գիտություն չէ ։ Դասավանդումը որոշակի կապի մեջ է ուսուցման հետ։ Մենք չենք կարող ուսուցչի գործողությունները գնահատել, եթե չգիտենք նրա նպատակը։ Մենք չենք կարող ուսուցման գործընթացը իմաստավորված կերպով քննարկել, քանի դեռ որոշակի համաձայնության չենք եկել այն բանի շուրջ, թե ո՛րն է դասավանդման նպատակը։ Ուզում եմ ավելի … [Read more…]

Ղազարոս Աղայան. «Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները»

Ընթերցի՛ր Ղազարոս Աղայանի   «Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները» : Տատիկը էլ  բան պատմելու տրամադրություն չունի, սկսեցին խառնիխուռն հարցեր տալ։ Աղջկերքը հարցնում էին, թե՝ այնպես չէ՞, տատի՛կ, որ եթե աղջիկը Կանաչ-Կարմրի տակովն անց կենա՝ տղա կդառնա, տղերքը հարցնում էին, թե՝ այնպես չէ՞, տատի՛կ, որ եթե մեկը կարենա իր արմունկիցը պաչել՝ ծիտ կդառնա, և ուրիշ այս տեսակ … [Read more…]

21.03.2022

Հոդված-հղում Ես կարծում եմ,որ սխալ է ծանրաբեռնել երեխաներին:Մենք երեխանեին առավոտյան ժամը 8-ից մինչև 14:00 ը տանում ենք դպրոց և դեռ տուն չբերած ուղարկում պարապունքների: Ես դեմ եմ այս ամենին երեխաները ունեն հանգստանալու իրավունք և մենք այդ ժամանակը նրանց չենք տրմադրում: Մեր հմիկվա մայրիկների 90% ը չկրթված մարդիկ են կներեք իհարկե բայց 17 տարեկան հասակում երեխա … [Read more…]

Մանկավարժական հոդված

Կարդալ «Ապրումակցային մանկավարժություն» հոդվածը: Գրել կարծիքը ներկայացված թեմայի շուրջ: Գրել հոդված մանկավարժական որևէ խնդրի մասին: Կարևորել. նախաբան խնդրի նկարագրություն խնդրի լուծում վերջաբան Ուզում եմ խոսել սկզբի նախադասության մասին…Այո ճիշտ էք հիմա շատ մարդիկ ատանում են ուղակի դիպլոմ և անցնում աշխատանքի շատ ցավալի փաստ է։Ունենք բազմաթիվ մասնագետներ ովքեր իրոք ունեն կրթություն և շատ լավ տիրանետում են իրենց մասնագիտությանը … [Read more…]

Նախագծեր

Խաղարկային իրավիճակներ Բժիշկ-բժիշկ Ես Այս խաղով երեխան իրեն է ներկայացնում տարբեր իրավիճակներում, տարբերտրամադրությամբ, նա պատմում է և ցուցադրում. Երբ բարկացած եմ… Երբ ուրախ եմ… Երբ տխուր եմ… Երեկ ես… Այսօր առավոտյան ես…Երեխան ինքն է ստեղծում իրավիճակներ և խաղում, դաստիարակը երբեմն հուշող,կազմակերպող, աջակից, խաղակից, երբեմն էլ կազմակերպող է դառնում:

Սեպտեմբեր-Հոկտեմբեր հաշվետվություն (խոսքի զարգացում)

03.09.2021 07.09.2021 10.09.2021 ԱՊՐԵԼ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԵՏ: ՋՈՆ ՀՈԼԹ Աշխատանքի կազմակերպման հմտություն:Աիդա Պետրոյան ՓՈՔՐԻԿԻՆ ԶԲԱՂԵՑՆԵԼՈՒ 30 ՀՆԱՐՆԵՐ ԸՍՏ ՄՈՆԹԵՍՈՐԻ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻ Մանկավարժական Ինվարիանտներ:Սելեստեն Ֆրենե Անլուրջ մանկավարժություն Յանուշ Կորչակ Ուսուցման, դասավանդման և դասավանդում սովորեցնելու մասին։ Ջորջ Պոյա։ 12․10․2021

Ուսուցման, դասավանդման և դասավանդում սովորեցնելու մասին։ Ջորջ Պոյա։ 12․10․2021

1․ Քննարկեք հատվածը։ Այն, ինչն ստիպված եք եղել ինքներդ հայտնաբերել, թողնում է ձեր մտքի մեջ մի շավիղ, որից կրկին կարող եք օգտվել, երբ դրա անհրաժեշտությունն առաջանա։Գ. Լիխթենբերգ «Աֆորիզմներ», Բեռլին. 1902-1906 Այսինքն դա կարողություն է, որից միշտ կարող ես օգտվել։ Ամեն մի մարդկային իմացություն սկսում է հայեցություններից, դրանցից անցնում հասկացություններին և ավարտի հասնում հիմնասկզբունքներով։Կանտ «Զուտ բանականության … [Read more…]

Անլուրջ մանկավարժություն։ Յանուշ Կորչակ

Դու, իհարկե, ո´չ չարամիտ ես, ո´չ էլ աղմկարար: Դու բռնկուն ես և պոռթկուն: Օ՜, խոստովանում եմ` ես էլ, ես նույնպես այդպիսին եմ:Հիշում եմ, երբ քո տարիքին էի, անվերադարձ ծանոթացա դասընկերոջս հետ, իսկ հետո տեսա, որ գործերս վատ են. անպիտան, ստախոս, ծույլ մեկն է: Ուզում եմ բաժանվել նրանից, իսկ նա կպել է, ինչպես կոկոծ: Ի՞նչ անել: … [Read more…]

Մանկավարժական ինվարիանտներ։ Սելեստեն Ֆրենե

Մանկավարժական ինվարիանտներ։ Սելեստեն Ֆրենե Ինվարիանտ 1. Երեխայի բնույթը ճիշտ այնպիսին է, ինչպիսին մեծինն է: Ինվարիանտ 2. Մարդու բարձր հասակն ամենևին շրջապատի նկատմամբ նրա առավելության մասին չի վկայում: Ինվարիանտ 3. Դպրոցում երեխայի վարքը նրա հոգեկան խառնվածքից և առողջական վիճակից է կախված: Ինվարիանտ 4. Ոչ ոք (այդ թվում՝ և երեխան, ինչպես և մեծահասակը) չի սիրում, որ իրեն … [Read more…]

Փոքրիկին զբաղեցնելու 30 հնարներ ըստ Մոնթեսորի մեթոդների

1․ Կարդացեք բոլոր խաղերը։2․ Գրեք՝ ի՞նչ հմտություններ են զարգացնում այդ խաղերը։ Խոսքը, մոտորիկան 3․ Ձեր իմացած խաղերից առանձնացրեք կամ ինքներդ մտածեք զարգացնող խաղեր և գրի առեք։ Ով ում շորն է հագելԵրեխաները նստում են շրջանաձեւ եւ ուշադիր նայում են միմյանց հա­ գուստներին: Փորձում են հիշել, թե ով ինչ է հագել: Երեխաներից մեկը դուրս է գալիս սենյակից: … [Read more…]